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及时与家长沟通,促进学生和谐全面发展
发布日期:2010-11-29 浏览次数:6123 【 】【打印】【关闭

及时与家长沟通,促进学生和谐全面发展

师范附小祁桂茹

学校教育要实现促进学生和谐全面发展,离不开两个教育者――学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。

家庭是社会的细胞,家庭教育是基础教育,又是终身教育,它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的思想、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此,我对我们班学生在校内外的各种动力因素进行了深入分析,并根据各种动力因素的特征,构建起密切的联系,将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。我主动请家长进到学校来,召开家长会,在会上说出我带班的思路,说出我的决心和我们要努力的方向,并主动向家长介绍自己,让家长了解我,我也请家长说出对我工作的要求,并让家长之间进行了交流,说出心里话,同时,我也对家长提出了要求和希望。

学校和家庭不仅要行动一致,要像学生提出同样的要求,且志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论是在教育的目的上、过程上、手段上,都不能发生分歧。这样班主任不但对学生有“师者,传道授业解惑”的职责,还有和家长交流、沟通甚至要帮助家长更新观念的任务。现在,种种现象说明:学校、家庭教育的合力不是很好,原因在于我们班主任与家长的沟通不够,双方交流、了解不够。而我们做班主任的在这一环节中担任着更为重要的责任,应更主动,更积极地做好工作。下面我就谈一谈与家长沟通的几点做法。

一、 重视第一次家长会,给家长留下良好的印象。

第一次与家长接触,我们和家长的心情是一样的,都想了解对方,我们是想看一看家长的情况,而家长也十分关心他们的孩子的老师是个怎样的老师,他们同样希望借此了解自己孩子的老师,以便确信他们的孩子是否能更好的学习与生活。本学期,我认真准备第一次家长会,给家长留下良好的印象。

我想,要通过这次家长会,打消家长的顾虑。最终我达到了目的。我做了以下几点事情:1、让家长们相信我这位老师是可以令他们信任的老师; 2、比较清晰地阐述了我对本班学生的教学、教育设想及准备进行的一些活动;3、向家长提出明确要求,以求得家长最初的配合和理解;4、家长会中所有的讲话,语言流利清晰、层次分明、逻辑性强、不说多余的话,并具有号召力和鼓动性。要让家长对我所说的话深信不疑,这一点很重要,这绝对不是在家长面前炫耀自己,而是给家长一份信心,让他们相信他们孩子的老师是一位好老师。只有家长对老师产生足够的信任,他们才会在今后的教育教学中积极配合老师。

二、 以诚相待,用诚心架起沟通的桥梁。

与学生家长沟通,讲究一个“诚”字。只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他们愉快地与我们合作,有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育水平。班主任应用诚心架起与家长沟通的桥梁。1、 不管是家访还是家长来校交换意见,我们应该立即转换角色,把自己当作家长的朋友,与家长说话就变得容易多了,家长来访时,我尽量做到起身欢迎,搬椅倒水,家长走时起身相送。同时使用文明用语等等。为彼此间的交流奠定了良好的基础。

2、 家访或家长来访前做好充分的准备。为了让家长知道班主任对它的孩子特别重视,家访或家长来访前我充分了解学生的情况,包括学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本情况以及我为这个孩子做了哪些工作等等,这样,在与家长交流时,就能让它产生老师对他的孩子特别重视的感觉以及班主任工作细致、认真负责的印象。这样从感情上容易沟通。

3、 倾听家长的意见。让家长表达他的意见很重要,谦虚诚恳,专心倾听,会让家长感到很受重视。即使是一个满腹牢骚、怨气冲天,甚至最不好对付的家长,在一个具有耐心、同情心的善于倾听的班主任面前,常会被“软化”的通情达理。我耐心地听家长倾诉,同时辅以眼神、动作,间或插以“是”“对”这样的短语呼应,同时要表现出对家长心情的理解,坦诚地与家长交流,这样可以对学生情况更全面了解。

三、 讲究艺术,巧妙接待不同类型的家长。

学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质、修养不同,各个家长对学校教育的配合的程度自然存在很大的差异性,这就要求我们在接待不同类型的家长时必须讲究语言艺术。

1、 对于有教养的家长,尽可能将学生的表现如实地向家长反映,主动请他们提出教育措施,认真倾听他们的意见,充分肯定和采纳他们的合理化建议,并适时提出自己的看法,和学生家长一起,同心协力,共同做好学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育的措施是很好的。我班的张瑜娟、蓝帆家长就属于这种类型的。

2、对于溺爱型的家长,交谈时,我首先肯定学生的长处,对学生的良好的表现予以真挚的赞赏和表扬,然后再指出学生的不足。充分尊重家长的感情,肯定家长热爱子女的正确性,使对方从心理上能接纳意见。同时恳切地指出溺爱对孩子的危害,耐心的热情的帮助和说服家长采取正确的方式教育子女,让家长如实地反映学生的情况。我班的韩煜、蔡超凡、李楠家长就属于这种类型的。

3、 对于放任不管型的家长,我一般多报喜,少报忧,使家长意识到孩子的发展前途,激发家长对孩子的爱心与期望心理,改变放任不管的态度,吸引他们主动参与教育孩子的活动。同时要委婉地指出放任不管对孩子的影响,使家长明白,孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是很痛苦的,从而增强家长对孩子的关心程度,加强家长与子女之间的感情,为学生创造一个良好的家庭环境。

4、对于后进生的家长,我们要让家长对孩子充满信心。我们班主任最头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数,无话可说;面对家长的失望叹息,无言以对。我尽量挖掘其闪光点,让家长看到孩子的长处,看到孩子的进步,看到希望。这样就会让家长对孩子有信心。只要家长对自己的孩子有了信心,他才会更主动地与老师交流,配合老师的工作。通过与庄伟家长的不断交流,使孩子有了一些进步。
  总之,在今天,由于家庭中孩子的数量越来越少,由于社会的种种原因,学校教育遇到了前所未有的挑战,尤其是班主任的工作越来越艰巨。我们面对的是几十个孩子,我们的力量对每一个孩子来说只是几十分之一,这,太少了;而家庭中,两个家长甚至几个家长面对一个孩子,这一教育资源对孩子的影响有举足轻重的作用。因此,让家长配合班主任的工作,与家长沟通、交流将在今后的班主任工作中成为主旋律。